Landeskunde und Lyrik?

Diese Arbeit entwirft eine konzeptionelle Verknupfung von Landeskunde und Lyrik als eigenstandiges didaktisches Konzept fur den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Dabei wird der Beitrag des Konzepts zum Fremdverstehen aufgezeigt, welches als ubergeordnetes Lehr- und Lernziel im Fremdsprachenunterricht fungiert. Die in der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache neuartige Verbindung der viel diskutierten Bereiche der Landeskunde und Lyrik wird theoretisch entwickelt, empirisch untermauert und schliesslich unterrichtspraktisch umgesetzt. Im Mittelpunkt steht die Verzahnung von Theorie und unterrichtspraktischer Anwendung. Ausgehend von konkreten Themen und begrundeten Verfahren werden die ersten Ansatze einer Didaktik und Methodik der Landeskunde und Lyrik konstituiert.