L''Allemagne et la France au défi de la performance universitaire

Le processus de Bologne, initi en 1999, a mis l' valuation des tablissements universitaires au rang des priorit s en Europe, dans un contexte o la mise en concurrence, le management global et l' conomie de l'innovation occupent le devant de la sc ne. Quels sont les facteurs de la performance universitaire? Comment fonctionne l' valuation des universit s en France et en Allemagne? L'ouvrage s'int resse la m thodologie des classements (classement de Shanghai) et des valuations (CHE en Allemagne, AERES en France, etc.). Un classement europ en est-il envisageable sur la base d'un rapprochement des deux pays? Au regard de la mission plurielles des universit s, l'ouvrage montre la fois l'utilit et les limites de l' valuation des universit s en g n ral.