Læring gennem oplevelse, forståelse og handling

Knud Fink Ebbesen har bearbejdet Hiim og Hippes norske tekst, så den direkte peger mod danske skoleforhold. Bogen rummer en præsentation af forskellige filosofiske syn på videnskab og kundskab og en oversigt over didaktiske hovedretninger knyttet til forskellige syn på didaktik som videnskab. Didaktisk relationstænkning har en overordnet plads og præger hele bogens indhold. Bogen afsluttes med et kapitel om pædagogisk udviklingsarbejde, hvor det didaktiske perspektiv er videreført og sat i fokus.