La Vocation Paysanne Et l'École

On a trouv que nos premi res remarques sur la Gascogne pouvaient s'appliquer une grande partie de la France, et c'est pourquoi nous laissons cette nouvelle tude un titre g n ral. Mais, comme nous ne s parons pas les id es des faits auxquels nous les devons, on verra que notre champ d'observation ne s'est pas tendu. Nous ne quittons pas le pays de la Garonne. La crise qui le d sole est unique, bien qu'elle se pr sente sous deux grands aspects que nous avons d j examin s; en d pit des apparences, elle est morale, surtout morale; et, malgr toutes les difficult s que l'on y aper oit, elle ne serait pas enti rement au-dessus de nos efforts, si nous les concentrions sur l'enfant avec science et m thode, ardeur et sinc rit . C'est ce qu'il est n cessaire de pr ciser tout d'abord pour montrer l'importance des soins que l' me du petit paysan doit attendre de l' cole. Au moment o il y entre, il est d j un apprenti de la terre, et il va devenir un disciple du fait de l'enseignement moral qui lui est r serv . Nous nous bornerons tudier aujourd'hui la vocation de l'apprenti, son origine, sa nature, ses principaux caract res, les dangers que l' cole lui fait courir, les moyens par lesquels elle devrait au contraire la d fendre, la soutenir et la fixer. C'est bien, comme on va le voir, d'une culture morale qu'il s'agit. Il est possible d'ailleurs que la m thode, qui convient l'apprenti, puisse dans une certaine mesure laisser entrevoir celle qui conviendrait au disciple. En mati re d' ducation, la psychologie et un sens tr s vif des r alit s, dans lesquelles l'enfant est plong , sont des guides toujours s rs...