La soggettività degli studenti in una situazione di vulnerabilità sociale

Le popolazioni che vivono in situazioni di vulnerabilità sociale, soprattutto le persone con una storia di strada, sono state storicamente costituite in modo invisibile di fronte alla società, per esempio l'impossibilità di essere iscritti regolarmente nelle scuole regolari per non avere un indirizzo di residenza. La ricerca mirava ad analizzare come la condizione di allievo della scuola si costituisce soggettivamente negli studenti adulti con una storia di situazione di strada. Il presente lavoro si è basato sulla Teoria della Soggettività e l'Epistemologia Qualitativa, entrambe sviluppate da González Rey. La ricerca è stata sviluppata attraverso la metodologia costruttivo-interpretativa.