La lecture, une activite qui prend la tete !

Premier ouvrage de la serie Les Savoirs proposee par les editions Ex aequo, il paraissait utile que ce fut un livre qui expose aux lecteurs ce que represente la lecture, comment elle sollicite les circuits complexes de notre cerveau.Lire est un plaisir presque addictif pour certains, une montagne ennuyeuse a franchir pour d'autres. Mais dans tous les cas, lire fait appel a la vue, aux mecanismes cerebraux de l'attention, a ceux du plaisir ou du rejet, et de toute facon, la lecture laisse une trace parfois indelebile dans nos neurones.Mais dans notre monde ou nous mettons tout en A uvre pour que la lecture et l'ecriture soient accessibles a tous, nous, les neurophysiologistes, nous travaillons a redonner la vue a ceux qui pour des raisons traumatiques ou pathologiques ne peuvent pas ou ne peuvent plus lire.Les techniques medicales, la microelectronique et les nanomateriaux permettent aujourd'hui de redonner un contact avec le monde a des aveugles, et reciproquement, alors, nous avons voulu que cet ouvrage, avec un peu de details, informe les lecteurs sur ce qui se passe dans le cerveau lors de la lecture. Nous avons egalement rappele les principaux troubles de la lecture connus et les methodes mises en A uvre pour permettre l'acces aux livres pour tous. Un ouvrage de vulgarisation ideal pour mieux comprendre l'activite de lecture d'un point de vue scientifique !EXTRAITQuestion 1 : Existe-t-il une connexion dans le cerveau entre le langage et la lecture Reponse : Oui, les aires du langage et de la lecture sont proches et interconnectees. Nous parlons avant de lire. Ainsi la verbalisation des phonemes est-elle indispensable pour reconnaitre les caracteres ecrits.Des difficultes d'apprentissage du langage, de l'elocution, provoquent des problemes de lecture. L'orthophoniste fait travailler l'elocution, la prononciation correcte des phonemes avant de travailler sur les difficultes de lecture.A PROPOS DE L'AUTEURFrancois Math est Professeur Emerite a l'Universite de Lorraine. Il a enseigne les neurosciences, la neurologie et la neurophysiologie pendant 50 ans, non seulement aux medecins, mais aussi aux psychologues, aux futurs educateurs specialises, ou encore aux futurs agreges. Il a ete responsable d'equipes de recherches (un GRECO de neurosciences, un groupe de recherches et d'etudes coordonnees au niveau national), puis une equipe mixte (INSERM-CNRS-Universite a Besancon, puis une equipe INSERM-CHUR a Nancy) specialisees dans les troubles de la croissance cerebrale de l'enfant et sur les problemes de degradation des fonctions cognitives et comportementales chez les patients souffrants de neurodegenerescence. Il a ete Professeur Invite a l'Universite de Yale, (Neurosurgery, Yale Children Hospital) en 1994 et 1995 et il s'est alors interesse aux problemes neurologiques des autistes et a la valorisation de leur capacite d'insertion. A son retour en France, l'auteur a ete conseiller scientifique et medical de deux associations regionales de reinsertion des autistes, l'association information recherche (AIR) et la maison du XXIe siecle, neuroclinicien au CHUR de Nancy, et responsable regional de l'insertion professionnelle des etudiants docteurs des universites. L'auteur est aussi sculpteur sur pierre, un art herite de ses ancetres et pratique dans un atelier qu'il a cree a Villers-les-Nancy et qu'il partage avec d'autres artistes. Il est aussi ex-president de l'Association des artistes medecins et soignants de Lorraine.