La creatividad y el profesor:

La revisión bibliográfica nos indica que la espontaneidad y la creatividad son intrínsecas al ser humano y esenciales para su desarrollo. Los estímulos que el niño reciba durante su infancia en su entorno social y familiar y en la escuela serán determinantes, así como los rasgos característicos de su personalidad y su capacidad para asumir riesgos, que pueden contribuir al proceso creativo, evitando así desperdiciar el potencial humano. Muchos profesores no son conscientes de que sus actitudes hacia sus alumnos y la metodología que utilizan en la enseñanza pueden favorecer el aprendizaje o, por el contrario, crear barreras para su desarrollo. El objetivo de este trabajo es identificar acciones propuestas por el profesor que favorezcan el proceso creativo en el día a día del aula. La investigación se llevó a cabo en una clase de enseñanza primaria de una escuela pública de la ciudad de Río de Janeiro, en un estudio de caso, utilizando la observación sistemática con la participación de alumnos y profesores, así como una entrevista con otro profesor de la misma escuela que también trabaja en los grados primarios. Entonces, ¿cómo pensar la enseñanza de forma que estimule el proceso creado?