La Construcción de la Identidad Profesional del Supervisor de Enseñanza

El trabajo del supervisor de enseñanza, analizado a partir de registros documentales, nos muestra una faceta profesional burocratizada que, para superar sus limitaciones, necesita construir estrategias alternativas para aprender continuamente. Esta disertación muestra la posibilidad de un trabajo contradictorio que no siempre se complementa: la supervisión de la acción docente y los procesos de enseñanza-aprendizaje que van más allá de la mera reproducción cultural en la perspectiva estudiada por Bourdieu.