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Beskrivelse
Podemos afirmar que las declamaciones acerca de la necesidad de que los profesores se hallen en condiciones de articular docencia e investigaci?n y que tal articulaci?n constituya el eje central del fen?meno educativo forman parte incuestionable del actual discurso imperante en nuestras instituciones de formaci?n universitaria. Sin embargo, demasiados hilos se deshilvanan de lo dicho. Tales consensos operan a esta altura de las circunstancias apenas como m?dicos puntos de partida. Los interrogantes a?n son muchos y uno de ellos ocupa los desvelos de la comunidad acad?mica y la nuestra de modo especial: c?mo debe instrumentarse tal articulaci?n? De qu? modo asumen las instituciones acad?micas y sus actores ese desaf?o?, c?mo se relacionan esas dos actividades -se a?aden, se enriquecen, se complementan, se superponen, se oponen, compiten y se tensan-?, cu?les han sido sus conformaciones hist?ricas? Y particularmente c?mo ocurre eso en las Facultades de Derecho? Jos? Orler es Docente e investigador de la Facultad de Ciencias Jur?dicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, y en diversos posgrados de nuestro pa?s y Latinoam?rica. Especialista en Educaci?n Superior con Orientaci?n en Investigaci?n Educativa (UNLa), Master en Metodolog?a de la Investigaci?n en Ciencias Sociales (Unibo/Untref); y Doctor en Ciencias Jur?dicas y Sociales (UNLP).Director del Observatorio de Ense?anza del Derecho, coordinando la organizaci?n de los reconocidos Congresos Internacionales de Ense?anza del Derecho.Desarrolla su actividad acad?mica en el campo de la Sociolog?a Jur?dica, particularmente en metodolog?a de la investigaci?n y en torno a la universidad como objeto de estudio, con una vasta producci?n y publicaciones en esos t?picos. Ha publicado Metodolog?a de la Investigaci?n Cient?fica en el campo del Derecho; Ense?anza del Derecho; Trayectorias acad?micas m?ltiples en el campo del Derecho: calidad e inclusi?n como objetivo;
EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: PRIMERA PARTE
CAP?TULO I
La Universidad en perspectiva en el centenario de la Reforma Universitaria
1. La Universidad de la Reforma: cogobernada y aut?noma
2. La Universidad de la contrarreforma
3. La ciencia en la universidad
CAP?TULO II
Las pol?ticas institucionales de articulaci?n: mayores dedicaciones y programa de incentivos
1. Tipos de articulaci?n
3. Pol?ticas institucionales de articulaci?n
3. Mayores Dedicaciones y Programa de Incentivos en la Universidad Nacional de La Plata y la Universidad de Buenos Aires
SEGUNDA PARTE
CAPITULO III
Especificidades del campo del Derecho: an?lisis cr?tico
1. Lo disciplinar y lo institucional en las Facultades de Derecho
2. Las Facultades de Derecho de la UNLP y de la UBA
3. Perfil de los docentes de Derecho.
4. La investigaci?n en la Facultad de Ciencias Jur?dicas y Sociales de la UNLP
5. La investigaci?n en la Facultad de Derecho de la UBA
CAP?TULO IV
Las pol?ticas articuladoras en el campo del Derecho
1. La articulaci?n docencia-investigaci?n en la Facultad de Ciencias Jur?dicas y Sociales de la UNLP
2. La articulaci?n docencia-investigaci?n en la Facultad de Derecho de la UBA Con este libro usted podr? conocer a fondo la articulaci?n entre docencia e investigaci?n, muy en especial en las facultades de Derecho.
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