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Beskrivelse
Das Buch behandelt die ausserberufliche kunstlerische Eigentatigkeit von Kunstpadagogen. Von einem humanwissenschaftlichen Ansatz her, der sich auf Ergebnisse der Anthropologie des kunstlerisch tatigen Menschen und der Soziologie des Lehrers stutzt, wird nach Motiven und Zielsetzungen sowie nach Umfang, Form und Inhalt der kunstleri- schen Praxis gefragt. Es ergeben sich Erkenntnisse uber das Selbst- verstandnis von Lehrern im Fach Kunst und uber die Beziehung zwischen ihrer privat-kunstlerischen und beruflich-kunstpadagogischen Tatig- keit."
