Kontinuität des Wandels

Organisatorische Regeln sind ein recht ungew hnliches Untersuchungsobjekt f r eine wissenschaftliche Untersuchung. H ufig werden sie vor allem als b rokratische Hemmnisse der Kreativit t von Organisationsmitgliedern betrachtet. Eine m glichst regelarme Organisation und Organisationsmitglieder, die nicht regelorientiert, son- dern durch Eigeninitiative die Geschicke einer Unternehmung lenken, werden als erstrebenswerte Ziele angesehen. Diese Sichtweise blendet aber eine ganz wichtige Funktion organisatorischer Regeln aus: Das Wissen und die Erfahrungen von Orga- nisationsmitgliedern werden in den formalen Regeln einer Organisation gespeichert und Mitarbeitern zur Verf gung gestellt, die dieses gespeicherte Probleml sungs- wissen auf einfache Weise zur Anwendung bringen k nnen. Regeln sind Medien des Organisatorischen Lernens. nderungen im Regelwerk einer Organisation be- deuten, dass neues Wissen in die formalen Regeln der Organisation implementiert wird. Die Untersuchung der Ver nderungen formaler Regeln einer Organisation ist somit auch eine Untersuchung einer bestimmten Form des Organisatorischen Ler- nens. Vor diesem Hintergrund stellen organisatorische Regeln also durchaus ein lohnenswertes Objekt organisationswissenschaftlicher Forschungsbem hungen dar. Die Ver nderung organisatorischer Regeln kann nun aber nicht ausschlie lich unter dem Gesichtspunkt des Organisatorischen Lernens untersucht werden. Die Arbeit von Herrn Beck verdeutlicht, dass viele weitere Aspekte des organisationalen Wandels mit Regeln verbunden sind. Regel nderungen stellen den Wandel der kleinsten strukturellen Einheiten einer Organisation dar. Somit werden f r eine Stu- die, wie sie der Autor mit dieser Arbeit vorgenommen hat, theoretische Aussagen sowohl zu den Funktionen organisatorischer Regeln als auch zum organisatorischen Wandel relevant.