Kitas Sind (Keine) Inseln

Die Institution Kindertageseinrichtung hat in den vergangenen Jahren einen grundlegenden Wandel erfahren. Einrichtungen, die fruher ausschlielich den Fokus auf das Kind richteten, mussen heute komplementare Leistungen erbringen. Sie wandeln sich zu Zentren der fruhkindlichen Bildung und Erziehung, die zugangig fur alle Familien im Stadtteil sein sollen. In diesem Band wird im Rahmen einer Grounded-Theory-Studie der sozialpadagogische Terminus Sozialraum(-orientierung) im Handlungsfeld der Padagogik der fruhen Kindheit untersucht. Ausgehend vom Phanomen "Kitas sind (keine) Inseln," welches die Innenperspektive, die "Kita als Sozialraum" und die Auenperspektive, die "Kita im Sozialraum" impliziert, wird eine Theorie der Sozialraumorientierung in der Fruhpadagogik aufgestellt. Die Studie gibt Antwort auf die Frage nach den sozialraumlichen Deutungsmustern und Handlungsstrategien von fruhpadagogischen Fachkraften unter Berucksichtigung der differenten Institutionsformen.