Kauzal'naq atribuciq i motiwaciq dostizheniq

Теория атрибуции используется для обоснования важности атрибуции и мотивации достижения для успеваемости учащихся в области науки. Существует недостаток знаний в нашем понимании моделей атрибуции учащихся и понимания того, как успеваемость в науке, уровень мотивации достижения, пол и социально-экономические факторы могут влиять на стили атрибуции учащихся. В центре внимания было понимание динамики, связанной со стилями атрибуции среди учащихся, как способа, который может пролить свет на то, как можно стимулировать учащихся в научных программах к достижению более высоких уровней успеваемости. Основной целью было понять, как учащиеся 10-12 классов, изучающие естественные науки, объясняют причины успеха и неудачи и как эти типы объяснений влияют на успеваемость учащихся в естественных науках. Таким образом, эта книга может послужить полезной основой и пролить свет на низкую успеваемость южноафриканских учащихся по естественным наукам. Целевая аудитория включала тридцать сред