Kampf um schulische Mitbestimmung

Diese Untersuchung stellt die zwoelfjahrige Entstehungsgeschichte des nordrhein-westfalischen Schulmitwirkungsgesetzes vor dem Hintergrund der Demokratisierungsbewegungen in Schule und Hochschule in den 60er und 70er Jahren dar. Dabei kommt sie zu dem Schluss, dass der zunehmende Ruckgang demokratischer Mitwirkungsmoeglichkeiten seit Mitte der 70er Jahre im Vergleich zu den ursprunglichen Forderungen sowohl im Zusammenhang mit den bildungspolitischen Forderungen der damaligen Landesregierung als auch mit einer gesellschaftlichen Tendenzwende steht. Der Untersuchung lagen bisher nicht ausgewertete Materialien des nordrhein-westfalischen Landtags und des damaligen Kultusministeriums sowie die Fraktionsakten der drei im Dusseldorfer Landtag der 60er und 70er Jahre vertretenen Parteien zu Grunde.