Justicia interactiva en los centros de enseñanza superior

El presente estudio tenía como objetivo explorar el grado de conocimiento de la justicia interactiva en las universidades privadas jordanas en los ámbitos de la comunicación y el liderazgo. La muestra se compone de 220 profesores. Estos profesores fueron seleccionados mediante el método de muestreo aleatorio estratificado. Se adoptó un enfoque descriptivo basado en una encuesta. Para cumplir los objetivos del estudio, se elaboró un cuestionario. Se midió la validez y la fiabilidad del cuestionario. Se comprobó que el grado de existencia de la justicia interactiva en las universidades privadas jordanas es moderado. Se comprobó que existen diferencias estadísticamente significativas -al nivel de significación estadística de (ä0,05)- entre las actitudes de los encuestados que pueden atribuirse al género. Estas últimas diferencias son a favor de las mujeres. Se comprobó que no hay diferencias estadísticamente significativas -al nivel de significación estadística de (ä0,05)- entre las actitudes de los encuestados que pueden atribuirse a la facultad.