Jeffektiwnye strategii wowlecheniq zastenchiwyh uchenikow w zanqtiq po EFL

Интерес к изучению источников тревожности на иностранном языке породил различные теории, каждая из которых направлена на выявление источников этой проблемы. Эти теории, в свою очередь, проложили путь для ученых и исследователей к разработке методов снижения и, в идеале, устранения тревожности, связанной с изучением иностранного языка. Застенчивые учащиеся сталкиваются с тревогой при изучении английского языка. Эта тревога мешает им в процессе изучения языка. Поскольку роль педагогов заключается в том, чтобы способствовать процессу обучения и следить за тем, чтобы ничто не мешало ему, они должны иметь в своем распоряжении инструменты и стратегии, которые помогут им вовлечь эту категорию учащихся в учебную деятельность. В данной исследовательской работе предпринята попытка изучить причины тревожности застенчивых марокканских EFL-студентов и попытаться определить наиболее эффективные образовательные стратегии для вовлечения застенчивых изучающих английский язык.