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Beskrivelse
Zeitzeugen erzahlen von epochalen, Heranwachsende und Studierende von lebensgeschichtlichen Schlusselerfahrungen. Authentische Berichte stehen im Mittelpunkt dieses Bandes. Ausgehend von solchen Erfahrungen wird ein Konzept entwickelt, das den Situationsansatz in der Religionspadagogik aufnimmt und unter veranderten Bedingungen weiterfuhrt. Religioses Lernen soll starker daran orientiert werden, was Heranwachsende fur sich brauchen.