Introducción del tema del medicamento como mediador en la enseñanza de la química

El objetivo de este trabajo es estudiar cómo se incluye el tema de los medicamentos en la enseñanza de la química en las escuelas públicas de Ubá-MG. Se realizaron visitas a la escuela estatal Senador Levindo Coelho y se administró un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas a profesores y alumnos de tercero de secundaria. Estos cuestionarios se utilizaron como herramientas para averiguar cómo los profesores desarrollan los contenidos de química orgánica y los conocimientos previos de los alumnos sobre estos contenidos y su relación con su vida cotidiana. En segundo lugar, se analizaron los contenidos de los libros de texto y su relación con la asignatura de medicamentos. Posteriormente, se prepararon los materiales utilizados en el desarrollo de este trabajo: cuestionarios, estudios dirigidos y guiones de clases y experimentos para promover la contextualización y la curiosidad de los alumnos en la resolución de problemas relacionados con la automedicación y la eliminación de medicamentos. Posteriormente, se aplicaron los conocimientos a través de clases expositivas que abarcaron el contenido de las funciones orgánicas e involucraron el tema del medicamento en la identificación de sus compuestos.