Interkulturelles Lernen im Deutschunterricht

Die zunehmende kulturelle Vielfalt unserer Gesellschaft stellt neue Anforderungen an den Deutschunterricht. Zugleich eroffnet dieser Wandel neue methodische und stoffliche Moglichkeiten. Durch interkulturelles Lernen werden Toleranz und Verstandnis geschult und die Schuler optimal auf die gesellschaftliche Heterogenitat vorbereitet. Ayşegul Akturk illustriert die Chancen einer Ausweitung des Deutschunterrichts auf interkulturelle Kontexte anhand des didaktischen Potentials turkischer Migrantenliteratur. Um deren Gehalt fur die Ausbildung integrativer Kompetenzen zu veranschaulichen, unterzieht sie die Werke von funf turkischstammigen Autoren exemplarisch einer didaktischen und methodischen Analyse. Dabei werden nicht nur die konkreten Einsatzmoglichkeiten von Migrantenliteratur im Deutschunterricht deutlich: Ein zentrales Fazit der Untersuchung ist der allgemeine didaktische Gewinn, der durch eine Offnung des gymnasialen Unterrichts fur andere Kulturen erzielt werden kann.