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Beskrivelse
Dieser Text zielt darauf ab, die Konzepte der Intelligenz in den Lekt?ren der Autoren Henri Bergson und Jean Piaget zu verstehen und die konvergierenden und divergierenden Punkte in Bezug auf ihre Theorien zu analysieren. Diese Analyse zielt zun?chst darauf ab, die Struktur, die Funktionen, die Grenzen, die Entwicklung und den Ursprung der Intelligenz zu beschreiben, soweit sie Gegenstand der Forschung beider Autoren sind, und zwar vor dem Hintergrund der Frage nach der Sch?pfung. Bergson betrachtet die Intelligenz als einen Modus menschlichen Handelns in der Umwelt, in die sie eingebettet ist, und zwar durch die Herstellung von Objekten, die ihr Handeln erm?glichen und erleichtern k?nnen. In diesem Sinne beg?nstigt die Intelligenz ein ?u erst praktisches Handeln, das zun?chst von den Interessen des menschlichen ?berlebens bestimmt wird. Piaget weist seinerseits darauf hin, dass Intelligenz ein Prozess ist, bei dem man von einem niedrigeren Wissensstand ausgeht, um einen h?heren Wissensstand aufzubauen, bei dem der Mensch die von der Umwelt gelieferten Reize aufnimmt und verarbeitet, indem er in einem als ?quilibration bezeichneten Prozess neues Wissen mit bereits vorhandenem Wissen abgleicht und verarbeitet.
