Integration von Technologie in den Unterricht für Schüler mit besonderem Lernbedarf

Die Schaffung und Entwicklung von Spitzentechnologien, auch f?r Kinder mit besonderen Lernbed?rfnissen, hat sich im Bildungssystem durchgesetzt. Der Schwerpunkt dieser Studie liegt daher auf der Integration von Technologien in das Bildungsumfeld, in dem Sch?ler mit besonderen Lernbed?rfnissen untergebracht sind. Zu den Befragten geh?ren 53 Lehrer, die an Sonderschulen in Baguio City t?tig sind. Sie sollten die Verf?gbarkeit und Effektivit?t von Technologien in ihren Schulen und die Probleme, die bei der Integration von Technologien auftreten, ermitteln. Die Ergebnisse zeigen, dass die Verf?gbarkeit und Effektivit?t von Technologien begrenzt ist und dass es Probleme bei der Technologieintegration gibt. Dies ist f?r das Erreichen des Ziels von Sch?lern mit besonderen Lernbed?rfnissen von Bedeutung, da sie bei der Entwicklung ihrer F?higkeiten im Hinblick auf die Herausforderungen des Bildungserfolgs und des Lebens selbst angemessen angeleitet werden k?nnen.