Integrale Bildung: Spiraltanz der Befreiung?

Was hat das Thema Tanz mit Bildung zu tun? Tanzen ist doch Freizeit - und Bildung ist buffeln! Diese Trennung ist jedoch etwas, das dringend berwunden werden muss, schlielich wei die Didaktik schon seit lngerem, dass das, was mit Freude an Wissen erworben wird, viel leichter und effektiver gelernt wird. Dafr bietet die Theorie des Spiralmodells (eine Abbildung der vollkommenen Entwicklung des Menschen - von prpersonal-personal bis zu transpersonal und dem hchsten Kern des Seins im Bild des Tanzes den idealen Hintergrund. Mit dem Schwung der Freude und des glckvollen Augenblicks eine neue Drehung vollziehen, mit und durch die eigene Kraft eigenstndig und natrlich lernen: Damit wird einer vertikalen Entwicklung des Lernprozesses die Tr geffnet, nach der sich viele junge Menschen sehnen. Die Erziehungswissenschaftlerin Daniela Michaelis legt mit den von ihr hier versammelten vier erziehungswissenschaftlichen Beitrgen weitere Denkanste in Richtung einer innovativen Pdagogik vor, die auf dem von ihr mitentwickelten integralen Ansatz beruhen. Themen sind der Ansatz von Bildung als Offenbarung des Menschseins (Anja Theresa Burghardt), Selbstwert im integral-pdagogischen Kontext (Michaela Scheucher), mgliche Zusammenhnge zwischen integralen Lernzugngen und traditioneller orientalischer Kampfkunst (Michael Okorn) sowie dem suggestopdischen Lernen (Gundula Leodolter). Michaelis legt einen Fundus an pdagogischen Anregungen zu ganzheitlichen Lern-Modellen vor, die nicht nur fr sich allein genommen sehr hilfreich sind, sondern gleichzeitig auch eine wertvolle Hilfe in der pdagogischen Praxis darstellen, um gut fundiert neue Wege des Lernens beschreiten zu knnen.