Inserindo a taxonomia revisada de Bloom em um MOOC

Nos últimos anos ocorreu uma grande expansão da oferta em cursos MOOC (Massive Open Online Courses), favorecendo de forma democrática pessoas que buscam qualificação e atualização profissional. Nesse cenário emergiu diversas plataformas e provedores ofertando cursos, a maioria provenientes de universidades renomadas mundialmente. Dentre os problemas observados em MOOC, percebe-se a falta de ferramentas de apoio pedagógico para auxiliar os docentes no planejamento de cursos, além de altos índices de evasão, especialmente pela heterogeneidade e diversidade cultural de seus participantes. Nesse sentido, para atenuar esses problemas, observa-se que a partir da evolução da teoria dos objetivos educacionais de Bloom surgiu uma versão revisada da mesma com suporte a novas formas de projetar cursos para que se tenha um melhor rendimento possível. Portanto, este livro apresenta um estudo dos MOOC e aplicações dessa nova Taxonomia Revisada de Bloom, desse modo, resultando em uma plataforma e uma ferramenta pedagógica que guia o professor no planejamento de um curso MOOC a fim de atingir os objetivos educacionais esperados.