Innovacion e investigacion educativa en la era digital

El espectro educativo actual se sumerge en una realidad social en proceso de constante transformacion, donde tiene lugar el afianzamiento del Paradigma Educativo Humanista, centrado en el alumnado como protagonista de su propio aprendizaje (autodidactismo, autonomia, aprender a aprender, trabajo colaborativo...). Dar respuesta a estas exigencias y retos socioeducativos derivados de la sociedad del conocimiento (diversidad en las aulas, integracion, uso critico y seguro de las TIC, nuevos contextos de ensenanza y aprendizaje, entornos personales de aprendizaje, etc.) se presenta como la finalidad fundamental de este libro. Para ello, resulta crucial analizar y promover una formacion actualizada de los futuros docentes (tanto en las titulaciones de grado como de posgrado), en el contexto universitario, ademas del propio profesorado en activo, que sea capaz de atender al nuevo perfil profesional que se les demanda, tal como se ha definido clasicamente la funcion pedagogica, dentro de un 'proceso de perfeccionamiento humano' (Garcia Hoz). La adquisicion y el desarrollo de la competencia digital y el uso de recursos, estrategias y metodologias activas (gamificacion, clase invertida, realidad aumentada, accion tutorial, etc.) constituyen los principales ejes para abordar este cambio de paradigma, a partir de distintas evidencias empiricas extraidas de la praxis educativa y la dilatada trayectoria profesional de los autores en la implementacion de acciones de innovacion docente. Esta obra se dirige a un publico amplio: docentes, investigadores expertos en el tema, alumnado en proceso de formacion, padres y comunidad educativa y, en general, toda aquella persona interesada en conocer el impacto de las nuevas metodologias y recursos tecnologicos en la educacion.