Inklüziwnoe obrazowanie w klassah anglijskogo qzyka dlq uchaschihsq nachal'nyh klassow

V knige raskrywaetsq opyt, osnowannyj na metodicheskom wmeshatel'stwe w rabotu s obychnymi uchaschimisq. Priwodqtsq primery kommunikatiwnoj deqtel'nosti, naprawlennoj na razwitie werbal'nogo lingwisticheskogo, kinesteticheskogo, muzykal'nogo, wnutrilichnostnogo i mezhlichnostnogo intellektow. Issledowanie prowodilos' w Sant'qgo-de-Kuba, gde obrazowatel'nye programmy pozwolqüt uchaschimsq delit'sq bespristrastnymi wozmozhnostqmi dumat', delat' i sozdawat' uchebnye situacii na inostrannom qzyke. Ona wklüchaet w sebq professional'nye orientacii na issledowatel'skom, proektiwnom, ispolnitel'nom i ocenochnom ätapah. Oni sposobstwuüt opredeleniü intellekta uchaschihsq, planirowaniü i prowedeniü inklüziwnyh meropriqtij i ocenke rezul'tatow dlq uglubleniq inklüziwnosti i raznoobraziq uchaschihsq. Pedagogicheskie i lingwisticheskie testy byli primeneny dlq prowerki qzykowoj nedostatochnosti uchaschihsq. Instrumenty pokazywaüt urowen' werbal'nogo lingwisticheskogo i drugih widow intellekta u shestiklassnikow.