Ingilizce Ögretmen Adaylarinin Elestirel Okuma Özyeterlik Algilari

Elestirel okuma, okunan herhangi bir metni düsünme, dogrulari ya da yanlislari üzerinde kafa yorma ve okunan konuyu yorumlama olarak ifade edilebilir. Elestirel okumanin dil egitiminde saglayacagi katki ve bunun dil ögretmenleri tarafindan yeterli bir sekilde algilanmasi, yabanci dil kullaniminin zorunluluk haline geldigi günümüzde kaçinilmaz bir ihtiyaç olmustur. Yabanci dil egitiminde elestirel okuma aliskanliginin kazandirilmasinin önemine yönelik yapilan çalisma sayisinin yeterli oldugu söylenemez. Elestirel okumaya yönelik çalismalarda hiç deginilmemis konulardan birisi de ögreticilerin bu bilinç düzeyinde olup olmadiklarinin ölçülmesi ve ortaya konulmasidir. Ingilizce ögretmen adayi ögrencilerinin elestirel okumaya iliskin özyeterlik algilarinin belirlenmesi ve sonuçlarin karsilastirilmasi hedeflenenen bu çalisma, alanda daha önce yapilan diger çalismalardan farkli, özgün bir yapiya sahiptir.