Informacionnye i kommunikacionnye tehnologii w processe obucheniq

Cel' dannoj raboty - ocenit' ispol'zowanie informacionnyh i kommunikacionnyh tehnologij (IKT) w processe prepodawaniq i obucheniq (POO) w bazowom obrazowanii (BO), na primere nachal'noj shkoly ¿30 (EPU30). V kachestwe teoreticheskogo referensa byla ispol'zowana komplexnaq adaptiwnaq sistema smeshannogo obucheniq - CABLS. Dannoe issledowanie nosit kachestwennyj harakter s podderzhkoj kolichestwennyh dannyh. Dlq sbora dannyh ispol'zowalos' interw'ü, adresowannoe direktoru shkoly, anketa, adresowannaq uchitelqm, uchenikam i ih opekunam. Takim obrazom, rezul'taty pokazywaüt, chto wse uchitelq, 61% studentow, a takzhe 92% opekunow imeüt dostup k tehnologiqm, i oni bol'she ispol'zuütsq studentami dlq otprawki soobschenij cherez Whatsapp, igr, wypolneniq domashnih zadanij s pomosch'ü Word, i tol'ko 13,8% prowodqt issledowaniq w Internete w uchebnyh celqh s pomosch'ü opekunow. Okolo 80% studentow, a takzhe 85% opekunow schitaüt wazhnym ispol'zowanie tehnologij w obrazowatel'nyh celqh, potomu chto äto bol'shoj soüznik w issledowatel'skoj rabote, blagodarq udalennomu dostupu k informacii, k kotoroj chasto trudno poluchit' fizicheskij dostup w bibliotekah.