Individuelle Förderung begabter Grundschüler

Was k?nnen Grundschulen tun, um begabte Kinder gut zu begleiten, die Entfaltung ihrer Potenziale zu unterst?tzen und problematischen Entwicklungen vorzubeugen? Diese Fragen begleiteten den Schulversuch 'Grundschule mit erweitertem Angebot f?r Sch?ler mit besonderer Begabung', der in Dresden durchgef?hrt wurde.

Dieses Buch stellt die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs dar. Neben Ergebnissen zu Intelligenz, Schulleistungen, Selbstkonzept und sozial-emotionalem Erleben wird der gemeinsame Prozess dokumentiert, in dem mit den Projektbeteiligten F?rderma?nahmen entwickelt, erprobt und bewertet wurden. Die integrative Begabtenf?rderung, die auf Differenzierung und Individualisierung des Unterrichts sowie der Beteiligung von Kindern aufbaut, so das Fazit, wird zu einer Chance f?r alle Sch?lerinnen und Sch?ler.