INCLUSIÓN vs. EXCLUSIÓN: Los caminos de los estudiantes con discapacidades

LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS - Exupery En los numerosos diálogos de orientación y sobre la escuela, queda claro que no me convertí en educador inclusivo una mañana determinada, a una hora determinada y en una clase concreta. Quizá la pregunta más adecuada sea la siguiente: ¿cuándo me di cuenta de que era un educador inclusivo? Sí, porque no hay un momento concreto en el que empezara a actuar de forma inclusiva. Lo que digo es que me convertí en un educador inclusivo en una sociedad que enmascara los prejuicios y fomenta la competencia. Me convertí en una educadora inclusiva cuando empecé a exigir el derecho a aprender para todos en la escuela, en un momento en el que empezaban a surgir diversos movimientos de inclusión.