Incidencia de la Evaluación En La Planificación Curricular

Desde el siglo V antes de Cristo grandes fil sofos griegos como S crates ya se encontraban aplicando cuestionarios como parte del proceso evaluativo de sus pr cticas, pero es en el siglo XIX cuando surgen las bases de un modelo de evaluaci n con el nacimiento de la escuela tradicional. El prop sito de esta investigaci n es develar la incidencia que posee la evaluaci n en la planificaci n curricular en el contexto educativo. Su valor argumentativo reposa en la necesidad de enfatizar el uso adecuado de las t cnicas e instrumentos de evaluaci n en la planificaci n curricular.