Implementação da Estratégia DRTA para o Ensino Básico

A leitura ? essencialmente complexa e envolve muitas coisas, n?o s? para recitar a escrita, mas tamb?m envolve actividades visuais, de pensamento, psicolingu?sticas, e metacognitivas. Como um processo visual de leitura ? o processo de traduzir s?mbolos (letra) em palavras faladas. Como um processo de pensamento, a leitura inclui a actividade de reconhecimento de palavras, compreens?o literal, interpreta??o, leitura cr?tica, e compreens?o criativa. O reconhecimento de palavras pode ser na forma de leitura de palavras usando um dicion?rio. A estrat?gia DRTA (Directed Reading Thinking Activity) ? uma estrat?gia do professor para motivar o esfor?o e concentra??o dos alunos, envolvendo-os intelectualmente e encorajando-os a formular perguntas e hip?teses, processar informa??o, e avaliar solu??es tempor?rias. Explicou que, atrav?s desta estrat?gia DRTA, espera-se que n?o s? seja capaz de encorajar o interesse de leitura dos alunos, mas que os alunos sejam obrigados a fazer previs?es a partir de uma hist?ria e a tirar conclus?es a partir de uma hist?ria dada pelo professor.