Il corso di Pedagogia e il campo d'azione del pedagogista

Il libro presenta i risultati della ricerca dell'autrice intitolata "Rappresentazioni sociali del corso di Pedagogia da parte degli studenti del corso di Pedagogia", che ha indagato le Rappresentazioni sociali del campo d'azione del pedagogista elaborate e condivise dagli studenti del corso di Pedagogia dell'Università Federale del Pernambuco (UFPE). Il riferimento teorico di questo studio è stato la Teoria delle Rappresentazioni Sociali, alla luce delle teorie di Moscovici, Jodelet e Abric. La ricerca ha rivelato in queste rappresentazioni i sensi e i significati attribuiti dagli studenti alla loro formazione nel corso di Pedagogia, le loro prospettive e aspettative professionali, i valori attribuiti dagli studenti alle attività professionali esercitate dal pedagogista. I risultati hanno evidenziato una rappresentazione del campo d'azione del pedagogista in cui si articolano due concezioni: una che dà un senso di ampiezza a questo oggetto, con possibilità di azione in diversi ambienti istituzionali; e un'altra legata alla specificità didattica del pedagogista e all'azione in ambiente scolastico. L'analisi dell'organizzazione interna degli elementi costitutivi della rappresentazione ci ha permesso di comprendere queste contraddizioni.