Holisticheskaq model' kachestwa w wysshem obrazowanii:

Вопрос качества занимал центральное место в дискуссии о результатах деятельности в области высшего образования на протяжении последних трех десятилетий. Критический анализ нынешней ситуации указывает на наличие серьезной дихотомии между учеными и финансирующими органами в отношении мер, принимаемых для обеспечения качества. Для разработки нового подхода проводится детальный обзор качества высшего образования с различных точек зрения. Создается основа для модели качества в высшем образовании путем объединения практики, пропагандируемой несколькими ориентированными на образование моделями, с промышленно-популярной моделью тотального управления качеством (ТУК). Проводится детальный анализ с целью выявления ключевых характеристик модели. Разрабатывается методология реализации модели на территории кампуса. Последствия модели для высшего образования обсуждаются с нескольких точек зрения. Выводы, как представляется, свидетельствуют о большом потенциале модел&