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Beskrivelse
Ausgehend von dem Konzept der chronifizierten komplexen posttraumatischen Belastungsstorung beschaftigt sich dieser Beitrag mit der Fragestellung, was junge Menschen mit einem traumabezogenem Hintergrund am Ubergang Schule und Beruf an Unterstutzung und Hilfestellung benotigen, damit eine erfolgreiche Integration in den Arbeitsmarkt gelingen kann. Unter Bezugnahmen auf den aktuellen Forschungsstand der Psychotraumatologie und auf der Grundlage einer eigenen qualitativen Erhebung im Rahmen einer Masterarbeit werden Probleme und Problemlagen aufgezeigt, die durch die kumulierenden Folgen komplexer Traumatisierung am Ubergang entstehen konnen und in Interaktion mit anderen bio-psycho-sozialen Risikofaktoren ein "Herausfallen" aus dem Schul- und Ausbildungssystem begunstigen. Da zeitliche Befristungen im Handlungsfeld Berufsvorbereitung (BVJ) und berufsvorbereitende Bildungsmanahmen (BVB) charakteristisch sind, wird in dieser Arbeit nach der Beschaffenheit moglicher Handlungsansatze und Hilfestellungen innerhalb dieser Manahmen gefragt, da diese nach einem Scheitern im Regelschulsystem, bzw. am Ubergang in die Ausbildung die gangigen Angebote und Anschlussmanahmen auf den Weg in den Arbeitsmarkt darstellen.
