Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis

Dit document is gebaseerd op het belang van het gebruik van literaire bronnen om de studie van de Tweede Wereldoorlog te motiveren bij leerlingen in de 10de graad. Het onderzoek is gebaseerd op de theoretische onderbouwing van motivatie in het proces van lesgeven en leren van de geschiedenis. Er worden waarderingen van de geselecteerde literaire bronnen gemaakt, waardoor een eerste diagnose kon worden gesteld van de leerlingen in de 10e klas, waardoor het mogelijk werd de didactische eenheid over de Tweede Wereldoorlog te ontwerpen aan de hand van literaire bronnen. Om de resultaten te evalueren werden methoden uit het theoretische niveau, uit het empirische niveau en uit de wiskundige statistische methoden gebruikt.