Het effect van nationale armoede op de academische prestaties van studenten

Armoede wordt gezien als een belangrijke reden waarom kinderen niet goed presteren op scholen. Veel leerlingen hebben geen basisleermiddelen zoals kerntekstboeken, schriften, pennen, potloden en linialen om op school te gebruiken, vooral op het niveau van de basisschool. Dit belemmert het vermogen van een student om succesvol te leren. Het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Technologie in Sierra Leone beseft dat het buiten zijn normale aanbod van onderwijs- en leermateriaal aan scholen moet treden om de hoeveelheid en het bereik van de steun te vergroten, met name op het gebied van de levering van kerntekstboeken. 41% mannelijke en 28% vrouwelijke leerkrachten gaven in 2016 les zonder lesbevoegdheid of gaven les met een lagere kwalificatie dan vereist voor het JSS-niveau. Op SSS-niveau zijn de omstandigheden slechter: 44% mannelijke en 53% vrouwelijke leerkrachten hebben vergelijkbare problemen. De meeste van de hierboven uiteengezette problemen hebben geleid tot een verslechtering van de kwaliteit van het onderwijs op zowel het platteland als in de stad. Uit de bevindingen van deze studies werd geconcludeerd dat armoede van invloed is op de academische prestaties van leerlingen.