HET BEREIKEN EN WAARBORGEN VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS

Het onderzoek is gebaseerd op de noodzaak om de rol van de leiding van de onderwijsmanagers in de processen van het kwaliteitsmanagementsysteem (QMS) in onderwijsinstellingen te benadrukken. Zij stelt voor na te denken over het belang van de verwezenlijking en de waarborging van de totale kwaliteit van de onderwijsdienst in de context van een sociale rechtsstaat, vanuit het oogpunt van sociale rechtvaardigheid. Op deze manier wordt de waarborging van de onderwijskwaliteit ingekaderd in een politiek en filosofisch scenario dat onderwijsmanagers bij hun fusie moeten beschouwen als een onderwijsplicht, gebaseerd op een maatschappelijk engagement voor het hele onderwijssysteem. In dit onderzoek zal worden gezien dat de gewenste kwaliteit van het onderwijs alleen kan worden verkregen door een effectieve verwoording van management-, bestuurs-, gemeenschaps- en pedagogische processen. Als aanbeveling voor onderwijsinstellingen wordt de nadruk gelegd op strategieën voor communicatie en verspreiding van de resultaten van elk van de verschillende processen van het SGC, waardoor een beter inzicht wordt verkregen in de dimensies die een rol spelen bij de kwaliteit van de onderwijsdiensten.