GRAMOTNOST' I GRAMOTNOST' V BNKK

Dannoe issledowanie qwlqetsq rezul'tatom izucheniq konkretnogo sluchaq, analiza dannyh, sobrannyh w gosudarstwennoj shkole w gorode Riacho-dus-Machados, shtat Minas-Zherajs. Cel' issledowaniq - ponqt', kak uchitelq interpretiruüt gramotnost' i pis'mo w BNCC. Interes k issledowaniü byl wyzwan opytom uchenika, kotoryj pri chtenii ne mog ponqt' prochitannoe. Jeto priwelo k wyqwleniü ser'eznoj problemy na ätape perehoda ot gramotnosti k gramotnosti, kogda prostaq gramotnost' ne garantiruet ponimaniq prochitannogo. Obschaq cel': ponqt' wospriqtie uchitelej nachal'noj shkoly wtorogo goda obucheniq w otnoshenii gramotnosti i gramotnosti w BNKK. Konkretnye zadachi: proanalizirowat' gramotnost' i gramotnost' w sootwetstwii s KKPB; prowerit', ispol'zowali li uchitelq 2-go klassa KKPB dlq planirowaniq gramotnosti i gramotnosti; prosledit', sootwetstwuüt li metodiki, ispol'zuemye uchitelqmi dlq obucheniq gramotnosti i gramotnosti, KKPB. Metodologiq: Dannoe issledowanie nachalos' s bibliograficheskogo issledowaniq, wklüchaüschego obzor statej, knig i dokumentow, so ssylkoj na takih awtorow, kak Soares (2021), Mortatti (2006), Assolini and Tfoun.