Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung

Die voranschreitende Digitalisierung unserer Lebenswelt stellt die traditionelle Lehrkr?fteausbildung in Deutschland vor die Herausforderung, sich den Ver?nderungen anzupassen und den steigenden Anforderungen im Umgang mit digitalen Medien gerecht zu werden. Dieses Buch konzentriert sich auf die Entwicklung und F?rderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen sowie der unterrichtlichen Nutzungsh?ufigkeit digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden. Am konkreten Beispiel der Technischen Universit?t Dortmund werden dabei Zusammenh?nge zwischen spezifischen Gestaltungsprinzipien digitalisierungsbezogener Lehr-Lernangebote f?r angehende Lehrkr?fte und dem TPACK-Konzept erforscht. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Auswertung quantitativer und qualitativer Daten aus den Sommersemestern 2021 und 2023. Im Zentrum dieser Arbeit steht die Bereitstellung einer evidenzbasierten Orientierung f?r die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalit?t.