Genderbezogene Pädagogik in Kindertageseinrichtungen unter besonderer Berücksichtigung der Jungen

Jungen machen Krach, Staub und Larm, toben und raufen, sausen mit ihren Papierfliegern quer durch den Gruppenraum..." Warum nehmen padagogische Fachkrafte das Spielverhalten von Jungen so verstarkt wie auch haufig als storend wahr? Weil sie es selbst nicht nachvollziehen konnen? Die vorliegende Veroffentlichung soll dazu beitragen, dass geschlechtsbezogene Arbeit als bedeutungsvolle Querschnittsaufgabe in Kindertageseinrichtungen begriffen wird. Zu diesem Zweck wird der Blick zunachst auf die im Spiel gezeigten Verhaltensweisen von Madchen und insbesondere Jungen gerichtet sowie anschliessend in geschlechtsspezifischen Ursachen begrundet. Zusammenhange von Sozialisationsbedingungen und der Entwicklung der Geschlechtsidentitat werden erlautert. In diesem Kontext werden auch Entwicklungsfelder einer leider - vielfach noch - unsensiblen geschlechtsbezogenen Padagogik in Kindertageseinrichtungen aufgezeigt und schliesslich Losungsansatze fur eine geschlechtsbezogene Padagogik in Kindertageseinrichtungen aufgezeigt."