- Bliv medlem
-
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Unter den Bedingungen von Globalisierung und Migration sind alle gesellschaftlichen Lebensbereiche einem tiefgreifenden Wandel unterworfen. Die damit einhergehenden gesellschaftlichen Ver nderungen haben auch Einfluss auf die institutionellen Tr ger der kollektiven Erinnerung an die Opfer des Nationalsozialismus und damit auf die Gedenkst ttenp dagogik. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, inwieweit sich die ver nderten Rahmenbedingungen des Gedenkens an die NS-Opfer auf die Bildungsarbeit in Gedenkst tten niedergeschlagen haben. Im Rahmen seiner Arbeit analysiert der Autor sowohl die empirische Forschung zur Gedenkst ttenarbeit als auch ausgew hlte p dagogische Konzepte zur Vermittlung der Geschichte des Holocaust. Ferner liefert er eine inhaltsanalytische Untersuchung der p dagogischen Programme von vierzehn Gedenkorten in Deutschland. Der Autor verbindet in seiner Forschungsarbeit allgemeine methodisch-theoretische Reflexionen mit praktischen Konzepten der Gedenkst ttenp dagogik und bezieht diese auf die gegenw rtigen Debatten im Umkreis von Menschenrechtsbildung und interkultureller P dagogik. Die Studie bietet eine breite und nuancierte Bestandsaufnahme der Gedenkst ttenp dagogik und liefert wichtige und diskussionsw rdige Anregungen f r die zuk nftige Gedenkst ttenarbeit in Deutschland.
