Führung in Schulen und ihre Auswirkungen auf die Ergebnisse der 12. Klasse in S

Diese Studie untersucht die F?hrung in Schulen und ihre Auswirkungen auf die Ergebnisse der zw?lften Klasse in einer produktiven Schulkultur und konzentriert sich auf die Schulleitung an ausgew?hlten Schulen im Sekgosese West Circuit im Capricorn District in der Provinz Limpopo. F?hrung spielt eine entscheidende Rolle f?r das Funktionieren jeder Organisation, sei es in der Wirtschaft oder im Bildungswesen, und das Konzept der F?hrung hat in den letzten zehn Jahren an Bedeutung gewonnen. Um ein besseres Verst?ndnis von F?hrung zu entwickeln, wird eine Literaturrecherche durchgef?hrt. In dieser ?bersicht werden die Unterschiede zwischen F?hrung und Management hervorgehoben und verschiedene F?hrungsstile untersucht. Diese Studie kommt zu dem Schluss, dass F?hrungsherausforderungen eine ernsthafte Bedrohung f?r das Erreichen guter Ergebnisse in der zw?lften Klasse (12) im Sekgosese West Circuit darstellen. Diese Herausforderungen ergeben sich aus einer Vielzahl von Faktoren wie mangelnde Disziplin, dysfunktionales Schulleitungsteam, Einbeziehung der Eltern, Lehr- und Lernkultur, Lehrplan und m?gliche L?sungen f?r die F?hrung.