Friedensforschung und Politische Didaktik

"Uber Friedenserziehung lat sich trefflich schreiben. Sie mit gesellschaftswissen- schaftlichem Selbstverstandnis als politische Erziehung zu praktizieren, ist wesent- lich schwieriger." Dieser Satz, geschrieben zur Vorbereitung der Ausstellung "Es ist so schon, Soldat zu sein," die gegenwartig in noch zu wenigen Orten der Bundesrepublik gezeigt wird, kennzeichnet am prazisesten den derzeitigen wissen- schaftlichen Diskussionsstand in der Friedenspadagogik. Friedensforschung und Friedenspadagogik sind ohne jene offentliche Resonanz geblieben, die man nach der Zahl ihrer Publikationen in den letzten Jahren erwarten durfte. Die Untersuchung der Hintergrunde dieses Tatbestands und eine kritische Uber- prufung des Selbstverstandnisses von Friedensforschung und -pad.agogik sind die Hauptgegenstande des vorliegenden Buches. Es ist die uberarbeitete Fassung jener Arbeit, die im Februar 1976 von der Universitat Bremen als Dissertation ange- nommen wurde. Fur Betreuung, Rat und Kritik mochte ich an dieser Stelle den Hochschullehrern Wolfgang Schafer und Wilfried Gottschalch herzlich danken. Ohne die Unterstutzung und das Verstandnis einer Reihe weiterer Personen - hier insbesondere der Mitglieder der Arbeitsgruppe Friedensforschung an der Univer- sitat Tubingen, der Redaktionsmitglieder der "antimilitarismus informa tion" in Frankfurt, Heidrun Rodejohann-Recke, Wilfred Twachtmann - waren mir einige Gedankengange so nicht bewut geworden. Munchehagen Krs. NienburgjW., im Juli 1976 H. Sch.