"Fortæl mig, hvem du går med, og jeg vil fortælle dig, hvem du er":

En del, der anses for væsentlig for sproget, er dets ordforråd, fordi ord har betydning, og det er svært at opbygge evnen til at bruge dem korrekt. Det betyder også, at brugen af kollokationer, som partnerord gjorde, er en anden udfordring for lærere og elever i engelsk som fremmedsprog. Denne lærde præsenterer aktuelle ordforrådsundervisningsmetoder såvel som de principper, der bør gøre en ordforrådslektion effektiv. Gennem teorierne om ordforrådstilegnelse på et andet sprog og studiet af principperne for effektiv ordforrådsundervisning, blev tre leksikalske aktiviteter hentet fra engelske lærebøger i enhold til disse principper analyseret. Resultaterne viste, at der allerede er sket fremskridt med undervisning i ordforråd og kollokationer, og at der burde forskes mere i fordelene ed at undervise i ordforråd.