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Beskrivelse
Questo studio si concentra sulla formazione degli insegnanti di lingua francese in Algeria, e più specificamente degli insegnanti del ciclo junior. La formazione degli insegnanti è stata esaminata dal punto di vista della continuità o della rottura tra la formazione in servizio e la formazione iniziale nel contesto della riforma del sistema educativo algerino.Sono stati scelti due istituti di formazione: l'Università di Blida2 e l'ENS di Bouzaréah-Algeri. Un approccio comparativo ha evidenziato i punti di somiglianza e di divergenza nel tipo di formazione erogata in queste due istituzioni.