Formacion del profesorado para la incorporacion de las TIC en alumnado con diversidad funcional

La interaccion entre las tecnologias de la informacion y comunicacion (TIC) y la diversidad funcional por discapacidad, es decir, las formas en las que estas pueden contribuir al desarrollo de ambientes de aprendizaje que tengan en cuenta la diversidad de alumnado, que potencien otras formas de ensenar y aprender, de convivir y relacionarse, y la apuesta por la innovacion educativa orientada a la equidad suponen un factor educativo de primer orden y una linea prioritaria de investigacion. Tanto en escenarios totalmente virtuales como en modalidades de ensenanza presencial apoyada en las tecnologias, las TIC abren un abanico de posibilidades capaces de superar las deficiencias de los sistemas convencionales de ensenanza y de proporcionar 'entornos de aprendizaje con mayor potencial pedagogico'. El libro que presentamos se dirige al profesorado en general, tanto de niveles universitarios como no universitarios, y tiene el proposito de contribuir al analisis y discusion de los aspectos teoricos y practicos de las TIC como apoyo al alumnado con diversidad funcional, en la formacion del profesorado. De una u otra manera, los seis capitulos que componen este libro suponen avances en la literatura sobre tecnologia y diversidad funcional.