Förderung des Leseverständnisses hörgeschädigter SchülerInnen

H rgesch digte Kinder k nnen gesprochene Sprache ber den auditiven Kanal, trotz technischer Hilfsmittel wie H rger t und Cochlea Implantat, nur eingeschr nkt wahrnehmen. Dieser auditive Input entspricht jedoch nicht dem des nat rlichen H rens. Eine H rsch digung, selbst eine geringe, hat Einfluss auf die sprachliche Entwicklung dieser Kinder. Manuelle Kommunikationsmittel und die Geb rdensprache k nnen eine entscheidende Rolle bei dem Erwerb der Laut- und Schriftsprache spielen. Das Blended Learning-Konzept LESER TSEL wurde zur F rderung des Leseverst ndnisses h rgesch digter Sch lerInnen entwickelt. Indem die Lerninhalte geb rdens- und schriftsprachlich vermittelt werden und auf der Erfahrungs- und Alltagswelt h rgesch digter Kinder und Jugendlicher basieren, k nnen Sprachbarrieren berwunden werden.