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Beskrivelse
Im Gegensatz zu schon vorliegenden B nden geht es in diesem umfassenden, inhaltlich strukturierten Themenband durchgehend um F rderm glichkeiten von Deutsch als Fremdsprache und Germanistik sowie M glichkeiten der Stellungst rkung der deutschen Sprache. Dabei wird auch Bezug genommen auf Deutsch als Zweit- und als Muttersprache, soweit es f r das jeweilige Thema oder Land relevant ist. Die insgesamt 57 Beitr ge sind gegliedert in zwei Teile, von denen sich der erste (30 Beitr ge) mit allgemeinen, bergreifenden Fragen befasst und der zweite mit nationalen und regionalen Besonderheiten. Dabei bilden die F rderm glichkeiten jeweils die Leitfrage, die so umsichtig und pr zise wie m glich beantwortet wird - bei allerdings m glichst klarer und ungeschminkter Darstellung von Unsicherheiten und Unw gbarkeiten. In den nations- oder regionsspezifischen Beitr gen werden die wirtschaftlichen Beziehungen zu den deutschsprachigen L ndern, einschlie lich Tourismus, wie auch die konkurrierenden Fremdsprachen und die rtliche Fremdsprachenpolitik in die Analysen einbezogen. Alle Beitr ge thematisieren auch, im Rahmen von Mehrsprachigkeitskonzepten, Fragen der Fairness gegen ber anderen Sprachen, sowohl den konkurrierenden internationalen als auch den nationalen oder subnationalen Sprachen - wobei die Fairness letztlich die Sprachgemeinschaften (nicht die Sprachen) betrifft. Bei den F rderungsvorschl gen kommen vor allem folgende M glichkeiten in Betracht: Verst rkung von Beziehungen zu Unternehmen/Hochschulen/Schulen aus den deutschsprachigen L ndern, zu deren politischen Instanzen (Botschaften, Konsulaten) und F rderinstitutionen (z. B. Goethe-Institute, sterreich Institute), Aufzeigen von Beruf- und Bildungschancen, St rkung von Lern- und Studienmotivation, Verbesserungen curricularer Regelungen und schulischer Verh ltnisse, der Bildung von Lehrern und Hochschullehrern sowie der didaktisch-methodischen Qualit t von Unterricht und Lehre.