Filosofia simbólica, arte de viver, pedagogia humanista e amorosa

A filosofia simbólica, arte de viver e pedagogia humanista e amorosa, contém uma proposta de ensino da filosofia, fazendo uma interpretação da filosofia para o ensino médio, que consiste em concebê-la como uma arte de viver, ou como sabedoria, que serve para o jovem refletir sobre sua própria vida, e procurar ser guiado por sua voz interior e cuidar de si mesmo, realizando o reflexo de seus próprios valores éticos para consolidar um estilo de vida, como uma arte, com cuidado de si mesmo e buscando sabedoria, saúde e alegria vital. Para esta forma de conceber filosofia, é necessário, diz o autor, aplicar uma didática humanista que seja amorosa, que ofereça aos jovens um espaço de liberdade e respeito pelo seu processo de aprendizagem, oferecendo estratégias didáticas interessantes que dêem prazer ao conhecimento e à reflexão filosófica, utilizando a poesia ou a pintura feita pelos alunos para criar sinopses no cérebro que consigam conduzir ao conhecimento. Apresenta a educação como uma forma alegre, alegre e multi-perspectiva de realizar um amor pelo conhecimento.