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Beskrivelse
Diese Studie stellt eine didaktische Alternative f?r die L?sung von Problemen in der Programmiersprache LiveCode ?ber eine Website f?r Sch?ler der zw?lften Klasse vor. Zu diesem Zweck wurde eine Systematisierung der theoretischen Referenzen ?ber die Entwicklung von F?higkeiten zur L?sung von arithmetischen Problemen in der Programmiersprache LiveCode durchgef?hrt, sowie eine Diagnose zur Charakterisierung der aktuellen Situation und des Forschungsgegenstandes mit Hilfe verschiedener Methoden und Techniken. Als Ergebnis wurde eine didaktische Alternative f?r die Entwicklung von F?higkeiten ausgearbeitet, die aus einem Vorversuch mit den Sch?lern, einem Nachtest, in dem die Wirksamkeit der Alternative demonstriert wurde, und einer eingehenden Umfrage unter den Lehrern bestand, um zu pr?fen, ob die Website die Anforderungen erf?llt, um als Lehrmedium im Lehr-Lern-Prozess eingesetzt zu werden.
